Seduc diz que processo seletivo para direção das Unidades Regionais prossegue e que nomeados hoje são apenas "interinos"

A Secretaria de Educação do Estado do Pará (Seduc), nomeou, nesta terça-feira (19), diretores interino para oito Unidades Regionais de Educação (UREs). Cristiano Gomes Lopes, por exemplo, dirigirá a 4ª URE (Marabá). Já a 21ª URE (Parauapebas), será dirigida por Carlos Eduardo Sousa do Nascimento. Mas, nenhum dos novos diretores deve se apegar muito ao cargo. É possível que todos sejam trocados já no próximo mês.

Helder nomeia 603 novos professores. 94 deles atuarão em Marabá e região

Cumprindo o que havia sido informado pelo governador Helder Barbalho, foi publicado nesta sexta-feira (22), em edição extra do Diário Oficial do Estado, o decreto contendo a nomeação de 603 novos professores para a rede pública estadual de ensino. 94 dos novos educadores atenderão Marabá e os outros doze municípios que integram a 4ª Unidade Regional de Ensino (URE).

Foram nomeados nesta sexta-feira professores de Biologia, Educação Física, Filosofia, Física, Geografia, História, Inglês, Português, Matemática, Química e Sociologia. Na 4ª URE-Marabá, as disciplinas Português e Matemática receberão 16 novos professores cada uma. Serão ainda mais 13 professores de História, 11 de Filosofia, 9 de Sociologia, 7 de Química, 7 de Inglês, 6 de Física, 5 de Geografia, 2 de Educação Física e 2 de Biologia.

Os novos professores serão lotados em escolas estaduais de ensino médio em Marabá, Abel Figueiredo, Bom Jesus do Tocantins, Brejo Grande do Araguaia, Itupiranga, Jacundá, Nova Ipixuna do Pará, Palestina do Pará, Piçarra, Rondon do Pará, São Domingos do Araguaia, São Geraldo do Araguaia e São João do Araguaia.

Os professores nomeados terão trinta dias para tomar posse, prorrogáveis por mais 15.

Sem Artes     

O governo do Estado havia informado que seriam nomeados nesta sexta-feira 677 professores aprovados no concurso C-173, da Seduc, mas 74 professores de Artes serão nomeados apenas na próxima semana.

A Seduc, tendo à frente a professora Leila Freire, esclareceu que a nomeação dos aprovados e classificados em Artes será feita após a análise de documentos apresentados pelos candidatos beneficiados por decisão judicial na etapa referente à avaliação de títulos, em conformidade com o que foi estabelecido por uma Ação Civil Pública movida contra o governo do Estado, ainda na gestão anterior. Posteriormente, será feita a reclassificação desses candidatos.

Os outros 1.435 aprovados serão nomeados em 22 de abril, conforme já foi dada ampla divulgação.

Você confere a relação completa dos professores recém-nomeados neste link: edição extra do Diário Oficial do Estado.

Diretores das URE somente serão nomeados em março. Processo seletivo tenta afastar indicações "políticas". Conseguirá?

Os novos diretores das Unidades Regionais de Educação (URE) não serão conhecidos tão cedo. Apesar do governo pretender começar o ano letivo com esse problema resolvido - havia a previsão que as nomeações saíssem até o dia 15 de fevereiro - a seguir o fluxo definido pela Secretaria de Estado de Educação (Seduc), comandada por Leila Freire, as listas tríplices, contendo os nomes dos selecionados para ocupar cada uma das Unidades, somente chegarão à mesa do governador Helder Barbalho no mês de março.

Quando foram criadas, as Unidades Regionais de Educação (URE) tinham por objetivo descentralizar as ações da Secretaria de Estado de Educação do Pará (Seduc) e facilitar a gestão escolar em um estado com dimensões equivalentes a muitos países. A partir da instalação das URE seria possível, por exemplo, ter um diagnóstico mais preciso sobre temas como qualificação do corpo docente e rendimento escolar dos alunos. Essa era a intenção.

O que se viu foi algo um tanto diferente. Inicialmente foram criadas vinte dessas URE - mais tarde, outras seriam instaladas - e logo se tornaram alvo de disputa política entre caciques políticos locais e regionais. Afinal, ao controlar a demanda por professores na rede pública de ensino e ter acesso a milhares de alunos - e suas famílias, as unidades passaram a integrar o jogo político. Nomear diretores das URE tornou-se símbolo de poder e prestígio junto ao governador, rendendo dividendos eleitorais.

A coisa mudou a partir da eleição de Helder Barbalho ao governo do Pará. Helder firmou uma série de compromissos com o setor ligado à Educação. Além de prestigiar professores concursados em detrimento de contratados - chamará mais de dois mil concursados entre fevereiro e março - Helder garantiu que pagará o Piso Salarial do Magistério Nacional - no momento estuda como fazer isso, considerando o iminente risco de colapso financeiro do Estado - e que avançará na descentralização administrativa e acadêmica das URE.

Por conta disso, os políticos locais cresceram ainda mais os olhos sobre as URE. Poder gerir uma unidade dessas sem tanta intromissão por parte da direção da Seduc em Belém, soou como música aos ouvidos de deputados federais, estaduais e prefeitos. Uma URE vitaminada e autônoma seria uma espécie de chave para conseguir nomear apadrinhados e contratar professores temporários afinados politicamente com os chefetes locais e regionais.

Mas, Helder colocou um entrave que está tirando o sono e testando a paciência dos políticos. O governador decidiu que as nomeações somente sairão após um processo seletivo a ser conduzido pela Seduc. A ideia é que não baste ter padrinho forte para dirigir as URE. Será preciso cumprir seis ou sete etapas de avaliação, ter um currículo adequado e montar até mesmo um plano de gestão para o cargo pretendido. Parece uma medida óbvia e necessária. Chega a soar estranho que não tenha sido feito em governos anteriores.

Os políticos percebem que não será tão fácil emplacar seus afilhados na direção das URE. As pressões crescem em intensidade à medida em que muitas vezes os afilhados não reúnem as condições mínimas para ocupar o cargo. Assim, o processo de seleção que deveria durar pouco mais de trinta dias, deve se estender por pelo menos noventa dias.

Em Marabá por exemplo, a disputa envolve diversos nomes. Aida Sepeda, Pedro Souza e Melquíades Justiniano são apenas alguns dos nomes que podem ocupar a direção da 4ª URE. Deputados estaduais e outras lideranças regionais buscam se articular para emplacar seus correligionários. Recentemente, o deputado Toni Cunha (PTB), apesar de nominalmente ser de oposição ao atual governador Helder Barbalho, conseguiu nomear Eva Abreu para a direção da Estação Cidadania, mas estaria de olho também na 4ª URE. MDB, PP e outras legendas menos cotadas também lutam para colocar um dos seus pelo menos na lista tríplice. O mesmo cenário, com atores variados, se repete em Xinguara, Parauapebas e na maioria das cidades.
   

É Marketing diz Sintepp

O Sindicato dos Trabalhadores em Educação no Estado do Pará (Sintepp), desconfia do processo seletivo de Helder.

Ouvido pelo site, o Sintepp reconhece que é uma novidade e que, em tese, permite a qualquer servidor devidamente habilitado concorrer ao cargo de diretor de URE. Mas, segundo o sindicato, não resolve o problema da gestão democrática da Educação. Como será uma lista tríplice, o governador sempre poderá escolher candidato aquele mais do seu agrado.

Segundo o professor Raimundo Moura, um dos coordenadores-gerais do Sintepp em Parauapebas e dirigente estadual do sindicato, o novo modelo de escolha não resolve os problemas da educação no Pará. "Essa ideia de seleção é um marketing político do novo governador. Se ele quisesse democratizar de fato a gestão da educação estadual, cumpriria a lei para eleição dos gestores escolares. Sem descentralização financeira, gestão democrática e maiores investimentos públicos na rede estadual de ensino, é impossível os problemas da educação pública serem resolvidos", disse Moura.

O educador chega a traçar o perfil ideal para quem pretende dirigir uma URE. "Tem que ser alguém que tenha conhecimento da realidade educacional da região e que tenha o espírito democrático para ouvir as críticas. Um gestor de URE que não ouve a base da educação, que são os alunos e os professores, está fadado a ser engolido pela burocracia de um sistema ineficiente. Precisa ter uma boa relação com base educacional da região para cobrar autonomia financeira e administrativa para melhorar o funcionamento das escolas estaduais", afirma Moura.

Produto de marketing ou não, a verdade é que os profissionais de Educação selecionados para assumir as URE vão encarar uma tarefa dificílima. Afinal, terão que, até o final deste ano, tirar o Pará da antepenúltima colocação no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB). Com seus 4,5* pontos, o estado está à frente apenas de Sergipe e Amapá, empatando com Maranhão e Rio Grande do Norte. Não será fácil. 

*ERRAMOS:

Em relação ao IDEB do Estado do Pará, o site errou ao estabelecer a nota em 4,5. Alertado por um leitor atento, a informação está sendo corrigida: na rede pública de ensino a nota do Pará é 3,6 em 2015 e mantida a mesma nota em 2017. 4,5 é a nota do Pará quando consideradas as redes pública e particular.

Levando em consideração apenas o ensino médio - de responsabilidade do Governo do Estado - a situação é ainda pior: a nota do Pará em 2015, foi 3,0 e caiu para 2,8 em 2017.

Por uma questão de respeito ao leitor, não houve alteração no artigo original.

MUDANÇAS NA GESTÃO ESCOLAR: Diretores das Unidades Regionais são escolhidos através de Processo Seletivo. Definição sobre 4ª URE/Marabá sai até dia 15 de fevereiro

Ao assumir o governo do Pará, Helder Barbalho garantiu que, na área da Educação, trabalharia para recuperar a infraestrutura, sucateada pelo governo Jatene. Inclusive, Helder esteve reunido com o presidente do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), Fábio de Barros Filho, na sede do Ministério da Educação (foto), nesta segunda-feira (4), para discutir assuntos referentes a este problema.

Porém, Helder quer ir além e implantar algo diferente no que diz respeito à gestão da Educação no Pará. Trata-se de descentralizar a gestão escolar, dando mais autonomia às Unidades Regionais de Educação (URE) e escolhendo seus diretores através de processo seletivo, fugindo das indicações políticas que desde sempre marcaram as nomeações de diretores das URE.

Desta vez, os candidatos à direção das URE estão passando por um crivo composto por seis etapas. Precisam detalhar seu perfil, demonstrar conhecimento sobre gestão educacional, descrever sua trajetória na Educação, comprovar sua formação e titulação, além de defender um projeto de gestão educacional para a região em que estão concorrendo. Caberá à secretária de Estado de Educação, Leila Freire, formatar a lista tríplice que será encaminhada ao Governador do Estado.

Todo este processo deverá ser concluído até a sexta-feira, 15 de fevereiro, uma vez que na segunda-feira (18), segundo o calendário escolar elaborado pela Seduc, começa o ano letivo na rede pública do Estado.

A mudança em relação à forma de seleção dos diretores das URE está alinhada à autonomia defendida por Helder e Leila, que pode impactar não apenas na gestão dos recursos humanos e financeiros destinados à Educação, mas terá reflexos na própria qualidade do ensino médio no Pará.

Com currículos que tomem como referência a chamada Base Nacional Comum Curricular (BNCC), mas que respeitem as diferenças e características regionais do Pará, a gestão autônoma pode significar um salto qualitativo na Educação do Pará, que amarga péssimos índices de qualidade e eficiência.

Tomando como exemplo a 4ª URE, o professor Adenilson Godinho (na foto abaixo), Coordenador de Educação da Secretaria de Estado de Governo do Sul e Sudeste do Pará, em entrevista ao site, demonstra o tamanho do desafio. "Do ponto de vista territorial, 4ª URE, com sede em Marabá, é muito grande. Está presente em 13 municípios. Vai de Abel Figueiredo e Bom Jesus do Tocantins até Palestina do Pará e Piçarra, por exemplo. Itupiranga, Jacundá, São João, São Geraldo, São Domingos, Rondon do Pará e Nova Ipixuna completam a lista", explica Godinho.

Por outro lado, o Estado possui 21 escolas de nível médio - quase todas compartilhando espaços com a rede municipal de ensino - atendendo 30 mil alunos. Para que toda esta estrutura consiga funcionar são necessários nada menos que 2 mil servidores, entre professores, técnicos e pessoal de apoio.

Isso tudo somado já coloca uma enorme pressão sobre quem for dirigir a 4ª URE e justifica que a escolha esteja sendo feita com base da qualificação acadêmica dos candidatos a gestor, mas o grande desafio do futuro diretor de URE é de fato conseguir utilizar a autonomia acad^}emica e administrativa que será concedida como alavanca para melhorar a qualidade do ensino público. E não apenas no ensino médio regular.

Além da modalidade de Ensino Regular, a 4ª URE precisa dar atenção e mostrar resultados positivos no Ensino de Tempo Integral, Educação de Jovens e Adultos, Educação Especial, Mundiar, Educação Indígena e Sistema Modular de Ensino (SOME). Cada uma dessas modalidades de ensino comporta seus próprios desafios e caberá ao gestor responder às demandas decorrentes deles.

ATUAÇÃO PARLAMENTAR: Tiago Koch vai à Seduc e Semed para garantir educação na área rural de Marabá

Quase sempre o vereador de Marabá Tiago Koch é visto às voltas com a recuperação de estradas e pontes na área rural da cidade. Não é para menos. 10 entre 10 moradores de vilas e distritos de Marabá dirão que a conservação das estradas é motivo de preocupação constante para eles. Mas, na última semana Tiago tratou de outro assunto que também preocupa muita gente. Tiago tirou a semana para correr atrás dos assuntos da educação na área rural.

Na quinta-feira (31), Tiago Koch e o vereador Alécio da Palmiteira (na foto acima, tendo ao centro Dina Elarrat) estiveram na Secretaria de Estado de Educação (Seduc). Os vereadores foram recebidos pela secretária-adjunta Dina Elarrat de Araújo Gama, em atendimento a um encaminhamento feito pelo próprio governador Helder Barbalho, com quem Tiago estivera no dia anterior.

O objetivo da visita? Demonstrar aos técnicos da Seduc que a região do Rio Preto precisa urgentemente ser atendida com uma escola de ensino médio.

Atualmente, os alunos que concluem o ensino fundamental na região têm duas opções se quiserem prosseguir em seus estudos. Podem vir morar na sede dos municípios de Marabá ou Parauapebas; ou precisam lutar para conseguir uma vaga no ensino médio modular, que é ofertado na região, durante os períodos de recesso escolar.

"Viemos à Seduc para ver como encaminhar uma solução para que as vilas União, Capistrano de Abreu, Três Poderes e outras do entorno como São Raimundo, Bandinha, Tampa e Zé do Ônibus venham a ser atendidas com o ensino médio pela Seduc", explicou Tiago.

O vereador apresentou o pedido para que seja autorizada a construção de uma escola estadual na região, considerando que há alunos em número suficiente capaz de justificar o investimento. "Eu e o vereador Alécio nos comprometemos em juntar informações das localidades para montar um projeto de demanda e trazer até à Seduc, para que seja aprovada a criação de uma nova Escola Estadual na região", explicou Tiago Koch.

Em Marabá

De volta à Marabá, Tiago Koch esteve nesta segunda-feira (4), na Secretaria Municipal de Educação (Semed). A visita foi para desejar sucesso à Marilda Leite, nova titular da pasta. Mas, para não perder a viagem, Tiago lembrou à Marilda que algumas das emendas impositivas aprovadas em 2018 ainda estão pendentes e começou a dialogar com a secretária sobre como efetivar as emendas de 2019.

A boa notícia que Tiago recebeu é que a Escola Boa Vista, no PA Volta Grande, já está sendo reformada. A verba para as obras foi destinada através de emenda de Tiago ao Orçamento.

"Foi uma visita agradável, recebemos boa notícias e me coloquei à disposição para auxiliar a Doutora Marilda naquilo que puder. Vamos estar na Câmara, prontos para ajudar neste esforço de tornar a Educação em Marabá cada vez melhor", disse Tiago Koch ao site.

Perfil - Conheça Rosimeire Silva, cotada para dirigir a 4ª Unidade Regional de Educação da SEDUC, em Marabá

Diante das mudanças que vão acontecer nos cargos de comando do Estado do Pará a partir da posse do governador eleito Helder Barbalho, crescem as especulações em torno da ocupação desses espaços tanto nas secretarias estaduais, sediadas na capital, quanto nas diversas unidades do Governo do Estado espalhadas pelos municípios paraenses. Entre os espaços que carecem de mais atenção estão as Unidades Regionais de Educação (UREs). Em Marabá, a 4ª URE é responsável pela articulação do ensino em 17 municípios, quase todos com graves problemas no que diz respeito à estrutura das escolas, remuneração de professores e, principalmente, qualidade do ensino.

A escolha de um gestor para a 4ª URE não será tarefa fácil para Helder. Mas, isso antes de ser um problema, é um bom indício.

Explico.

Ao contrário do que possa parecer, Marabá e região oferecem ao próximo governador um leque variado de especialistas em Educação, todos com grande capacidade de gestão e larga experiência. Rapidamente podem ser citados os professores Melquíades Justiniano, Pedro Souza e Orlando Morais, entre outros. Mas, não são apenas eles que podem ser considerados por Helder na hora de preencher o cargo.

A reportagem do blog conversou com a pedagoga Rosimeire Nascimento Silva (na foto acima), importante liderança na área e que vem sendo citada como possível indicação ao cargo de diretora da 4ª URE.

Rosimeire é graduada em Licenciatura Plena em Pedagogia e História e pós-graduada em Educação Física Escolar, Gestão Escolar e Programa de Gestão Educacional - PGE  e Psicopedagogia Educacional com ênfase em Educação Especial.

Paraense, nascida em Belém, é casada com Antônio Carlos Silva Pereira, o Carlinhos, desportista muito conhecido em Marabá e filho de Dona Conceição Pereira, liderança muito respeitada no bairro Amapá.

Professora Rosimeire é servidora pública do Estado há mais de 24 anos, trabalhando como professora por mais 10 anos no Sistema de Organização Modular de Ensino (SOME), projeto da SEDUC que visa a interiorização do ensino no Pará, tendo feito parte da direção dos professores ligados ao SOME. "Representava mais de 500 professores do Projeto SOME, sempre lutando por condições dignas de trabalho e qualidade do Ensino Médio. Não era fácil, mas foi um período de muita luta e aprendizado para mim", lembra Rosimeire.

"Conheço 99.9 % de todo Estado do Pará. Visitei quase todos os municípios, vilas, comunidades etc. Tenho orgulho de afirmar que durante minha permanência no Projeto do SOME sempre me coloquei à disposição para ajudar no desenvolvimento educacional dos municípios desenvolvendo projetos, ministrando palestras e realizando oficinas", afirma Rosimeire.

Na região Sul do Pará, professora Rosimeire esteve presente em diversos municípios. "Trabalhei em Palestina do Pará, Brejo Grande do Araguaia, Ourilândia do Norte, Curionópolis, inclusive na Serra Pelada, Eldorado dos Carajás, Itupiranga, Cajazeiras, entre outros", diz Rosimeire com um sorriso largo no rosto.

Em 2002, Rosimeire resolveu sair do Projeto do SOME. Morando em Marabá desde 1999, decidiu que era hora de constituir família. Casou-se com Carlinhos, com quem tem dois filhos e optou por ser lotada nas escolas da cidade. "Trabalhei por muitos anos como professora na Escola de Ensino Médio Liberdade e como Coordenadora Pedagógica, na Escola de Ensino Médio e Fundamental O Pequeno Príncipe", conta Rosimeire.

As atividades ligadas à luta dos professores e em favor dos mais carentes pareciam ter ficado para trás. "Pensei em não ter mais atuação política, fiquei "no armário" por alguns anos, mas resolvi retornar vendo o exemplo da minha sogra, mãe do Antonio Carlos, uma grande Liderança e uma mulher extremamente humana e religiosa", explica Rosimeire.

Foi aí que Rosimeire decidiu, como ela diz, "sair do Centro" e trabalhar nas escolas da periferia de Marabá. "Vi que na periferia eu poderia ajudar a desenvolver e entregar à sociedade cidadãos plenos, em condições de buscar condições dignas de sobrevivência social e ainda poderia ajudar as famílias mais carentes" afirma Rosimeire.

O trabalho passou a dar resultados concretos e não demorou para que aparecessem convites para assumir cargos em diversas escolas. Rosimeire foi convidada para assumir a direção da Escola Liberdade e da Escola O Pequeno Príncipe. Como em ambas já haviam diretores estabelecidos, Rosimeire agradeceu a lembrança mas recusou o convite em respeito aos gestores que já estavam trabalhando.

Tempos depois, Rosimeire aceitou o convite para ser Vice-Diretora da Escola Liberdade e foi eleita duas vezes para o cargo de Diretora do Núcleo de Educação Infantil Fernando Pessoa. "Trabalhar neste núcleo foi uma prova de fogo, mas acredito que juntamente com a nossa equipe de gestores, pessoal de apoio e de professores realizamos sim um excelente trabalho", conta professora Rosimeire.

Atualmente, Rosimeire atua como Coordenadora Pedagógica na Escola Elinda Simplício Costa e como professora na Escola de Ensino Fundamental Ednalva.

Em 2014 a Câmara Municipal de Marabá como um reconhecimento à luta de Rosimeire a reconheceu como Cidadã Marabaense. "Recebi com satisfação esta homenagem. Entendo que todo professor almeja ser reconhecido por seu compromisso com educação no município em que atua", diz Rosimeire sem disfarçar a alegria.

Quando perguntada sobre a possível indicação para ocupar a direção da 4ª URE, ela se mostra sensível à ideia.

"Olha, em primeiro lugar, só o fato de saber ter sido citada entre os possíveis diretores da 4ª URE já é algo notável. Marabá e região têm profissionais da Educação de altíssimo nível e estar entre eles é realmente sensacional. Agora, uma indicação dessas depende de diversos fatores. Entendo que o governador Helder tem tudo para fazer um grande governo e vai saber escolher muito bem seus auxiliares. Será um desafio enorme para mim, mas não tenho medo de desafios. Após tantos anos de dedicação à Educação em nossa região, jamais me negaria a contribuir com o desenvolvimento do ensino aqui", conclui Rose.

ATENÇÃO! Seduc avisa que confirmação de matrícula para alunos novos vai até dia 4

A Secretaria de Estado de Educação (Seduc) iniciou nesta segunda-feira (2) a etapa de confirmação das matrículas de alunos novos em Belém e em outros municípios do Estado para o ano letivo de 2017.

A confirmação de matrícula, após o período da pré-matrícula de estudantes, é efetuada pelos pais ou responsáveis pelos alunos no período de 2 a 4 deste mês de janeiro nas escolas para as quais se inscreveram. No dia de hoje, quem deve confirmar matrícula são os alunos novos com deficiência.

Na confirmação da matrícula, devem ser apresentados os documentos: certidão de nascimento ou casamento (original e cópia); histórico escolar ou ressalva (original); comprovante de residência (cópia); duas fotos 3x4 (idênticas e recentes); certificado (original e cópia) ou atestado de conclusão do Ensino Fundamental (original e cópia), para os alunos que cursarão o Ensino Médio; e comprovante de trabalho para o aluno do período noturno.

Alunos novos com deficiência devem apresentar documentos obrigatórios e que comprovam a deficiência do estudante. A não apresentação desse documento específico, contudo, não impede o aluno de efetivar a matrícula.

Nesta terça-feira (3), a confirmação de matrícula será para os demais alunos novos e alunos novos com deficiência do 1º ao 9º ano do Ensino Fundamental de 9 anos e da 1ª à 4ª etapa da Educação de Jovens e Adultos (EJA) Ensino Fundamental. Está agendada para esta quarta-feira (4), a confirmação da matrícula dos estudantes do 1º ao 3º ano do Ensino Médio regular e 1ª e 2ª etapas da EJA Médio.

A pré-matrícula de alunos novos nas escolas públicas estaduais ocorreu de 14 de novembro de 2016 a 1º de janeiro de 2017, por meio do Portal Seduc (www.seduc.br) e Central de Atendimento (0800 280 0078). Foram pré-matriculados 48 mil estudantes, os quais devem confirmar a matrícula agora.

Atenção! Faltam poucos dias para o encerramento da pré-matrícula para 2017 na rede estadual de ensino

Prossegue na rede pública estadual de ensino a pré-matrícula de alunos novos para o ano letivo de 2017. O prazo começou no dia 14 de novembro e se estenderá até 1º de janeiro de 2017. Já a etapa de confirmação da matrícula vai de 2 a 4 de janeiro. A pré-matrícula pode ser feita por meio do Portal Seduc (www.seduc.pa.gov.br), a qualquer momento, e também por meio da Central de Atendimento (0800 280 0078), das 8 às 18 horas, de segunda a sexta-feira. A confirmação da matrícula, em janeiro, será feita nas escolas. Até a manhã desta sexta-feira (9), mais de 30 mil estudantes já haviam feito a pré-matrícula nas escolas estaduais.

A Coordenação de Matrícula da Secretaria de Estado de Educação (Seduc) lembra que na pré-matrícula os interessados devem informar nome e endereço completo, data de nascimento e nome da mãe. Deve também ser informado se o interessado é atendido por algum programa social, como Bolsa Família, ou se recebe o Benefício de Prestação Continuada (BPC), no caso de alunos com deficiência.

"Dia de Ler - Todo Dia" - Marabá e Belém participam do Dia de Mobilização pela Leitura.

Ler é romper as barreiras do tempo e do espaço.

Ler é superar a ignorância, a intolerância e o preconceito.

Ler é se conectar a outras culturas, outros mundos, conhecer outras vivências.

Ler expande o conhecimento e, ao fazer isso, nos torna ainda mais humanos.

Ler não tem contra-indicação.

Portanto, leia sempre e e em qualquer lugar. Leia sem moderação.

Hoje, é o Dia de Mobilização pela Leitura, uma iniciativa do MEC, encampada por estados e municípios.

Em Marabá, por exemplo, as atividades incluem momento de leitura com os servidores, colagem de adesivos em veículos com a logo da Mobilização e rodas de leitura nas praças, ruas, por toda a cidade e muito mais.

No final da tarde os alunos da Educação Especial (Pessoas Surdas e Deficientes Visuais) farão leitura em Libras e Braile na Praça Duque de Caxias, Marabá Pioneira.

Em Belém, tem roda de leitura e contação de histórias no lindo Mangal das Garças e em muitas outras cidades, ainda que por uns poucos minutos muita gente parou para folhear um livro, ouvir ou contar uma história.

O brasileiro lê pouco. Talvez por isso reflita tão pouco. Mas, não há nisso nenhum determinismo histórico. O que hoje é assim, pode mudar. E um bom jeito de começar a mudar é abrir um bom livro e se deixar levar para um espaço em que imaginação e reflexão se encontram para formar cidadãos mais plenos. Portanto, neste dia especial, tenham todos uma boa leitura!

Secretário de Educação reúne em Xinguara com gestores do sul e sudeste do Estado

Prefeitos - entre eles Valmir Mariano, de Parauapebas e secretários municipais de Educação das regiões sul e sudeste do Pará reuniram com o secretário de Estado de Educação, Helenilson Pontes, na tarde deste sábado (31), em Xinguara. Durante sua permanência no município, Helenilson também visitou obras em escolas estaduais. O encontro faz parte da série de reuniões que vem sendo feitas com o apoio das associações de municípios em todas as regiões do Pará. Na semana anterior, Helenilson esteve com representantes dos municípios do arquipélago do Marajó. A reunião de sábado foi organizada com o apoio da Associação dos municípios do Araguaia, Tocantins e Carajás (AMAT).
Pontes tem destacado que o grande objetivo de sua gestão à frente da Seduc é fortalecer a educação por meio de um esforço integrado que tem como palavra de ordem a "parceria". “Não há nenhum exemplo de sucesso em Educação no País que não venha de uma parceria com os municípios. Nos empenharemos em manter um relacionamento direto com os secretários municipais de Educação para saber quais os problemas de cada administração e avaliar que ações devem ser priorizadas para eliminar os principais entraves nessa área.”